Aula de Tecnología

El aula de Tecnología es un espacio único e integrado que se organiza, por razones prácticas, en tres zonas: zona de investigación y consulta, zona de trabajo o taller y zona de almacenamiento.

En zona de investigación y consulta tienen lugar buena parte de las tareas: explicaciones del profesor, búsqueda de información en estanterías dotadas de bibliografía específica, debates, exposiciones,etc.

La zona de trabajo o taller es la zona en la que se realizan trabajos técnicos que requieren el uso de herramientas y maquinaria, o de equipos de instalación fija. Está dotada de mesas y bancos de trabajo resistentes en los que el alumno puede sujetar piezas, golpear, serrar, soldar y cortar materiales diversos. También dispone de estanterías para guardar los trabajos en curso y algunos armarios de gran capacidad para guardar máquinas portátiles, herramientas e instrumentos delicados. Cuenta igualmente de máquinas, equipos y herramientas suficientes para desarrollar actividades técnicas, primordialmente manuales, propias de los campos de la tecnología más característicos: construcciones metálicas, carpintería, construcciones con materiales plásticos y textiles.

La zona de almacenamiento sirve para guardar los materiales y componentes que se usan en el área, los instrumentos delicados y aquellos equipos o herramientas que requieren de un cuidado especial. Las actividades propias del mantenimiento del almacén ofrecen, además, posibilidades de interés didáctico ligadas al orden, la planificación y la organización del trabajo.

Testimonios

“La formación académica es de primer nivel y las exigencias en los trabajos y en la formación los prepara para un futuro fuera del colegio donde se van a distinguir de los demás. Aunque haya otros colegios donde la fachada sea más interesante, por mi propia experiencia lo importante es el interior.”

Lola Montero.

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“Cuando llegamos a su nuevo instituto en los EE UU, su padre y yo teníamos pensado ponerle unas clase de refuerzo para poder adaptarse a las clases en inglés. No fue necesario: la adaptación de Gonzalo fue perfecta, y demostró el excelente nivel de inglés de nuestro querido colegio. No podemos estar más agradecidos.”

Gemma Najas González

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“Para nosotros era prioritario conjugar una educación de nivel con un modo de educar más cercano a la persona. No queríamos construir un curriculum, queríamos educar a una persona. Creo que nuestras hijas siempre nos estarán agradecidas por esta decisión.”

Chelo Pulido.

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“Yo como padre del Centro Docente María 4 de mis hijos en este colegio, e incluso ahora una nieta, y la experiencia ha resultado realmente enriquecedora. Cada uno con su propia personalidad y cualidades, han resultado atendidos y educados en la medida de sus talentos”

Manuel López.

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